[ 장학 ] (재)518기념재단 2025학년도 518희망장학생 선발 안내
· 작성자 : 학생복지과(장학) ·작성일 : 2025-07-14 09:56:09 ·조회수 : 3,378
(재)518기념재단에서 2025학년도 518희망장학생을 선발한다고 하오니, 신청을 희망하는 학생은 기한내에 신청하시기 바랍니다.
가. 접수기간 : 2025. 7. 18.(금) ~ 2025. 7. 22.(화)
나. 제출방법 : 이메일 접수(*학생이 직접 재단 이메일로 제출) [som@518.org]
다. 문의 : 전화 062-360-0516
* 기타 자세한 사항은 첨부한 공고문 및 신청서류(서식)을 참고하시기 바랍니다.
· 첨부 #1 : 2025년 5·18희망장학생 모집 공고문.hwp (57 KBytes)
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| 번호 | 분류 | 제목 | 첨부 | 작성자 | 작성일 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 441 | 수업 | 2015.2학기 OCU과목 최종성적확인 및 이의신청 안내.. | 학사과(수업) | 2015-12-02 | 3341 | |
| 440 | 수업 | 2015학년도 동기계절수업 폐강 예정 교과목 및 수강신.. | 2 | 학사과(수업) | 2015-11-30 | 5440 |
| 439 | 수업 | 2015 동기계절 수업 교과목 및 시간표 알림.. | 3 | 학사과(수업) | 2015-11-25 | 13580 |
| 438 | 장학 | 2016년도 1학기 학자금 통합 신청 시 학자금대출 신청.. | 1 | 학생복지과(장학) | 2015-11-24 | 2448 |
| 437 | 수업 | 2015.동기계절수업 국내대학 교류안내4(제주대->타대.. | 9 | 학사과(수업) | 2015-11-23 | 3742 |
| 436 | 등록 | 2015.2학기 등록금 분할4회분, 최종 추가 납부 기간(1.. | 1 | 재정과 | 2015-11-23 | 2515 |
| 435 | 장학 | 국가근로장학사업 학생통합신청 안내 | 1 | 학생복지과(장학) | 2015-11-23 | 3523 |
| 434 | 장학 | 정기 채무자 신고의무 기간 안내 | 1 | 학생복지과(장학) | 2015-11-23 | 2780 |
| 433 | 수업 | 2015.동기계절수업 제주대 교류수학생 학번부여 알림.. | 학사과(수업) | 2015-11-19 | 4957 | |
| 432 | 장학 | 관정이종환교육재단 2016년 학부장학생 지원 안내.. | 7 | 학생복지과(장학) | 2015-11-10 | 3871 |
| 431 | 장학 | 동계방학 집중 국가근로 희망근로기관 신청 안내.. | 학생복지과(장학) | 2015-11-09 | 3625 | |
| 430 | 수업 | 일반생물학실험실 이전 안내 | 학사과(수업) | 2015-11-06 | 3837 | |
| 429 | 수업 | 2015.동기계절수업 국내대학 교류안내3(제주대->타대.. | 10 | 학사과(수업) | 2015-11-05 | 3580 |
| 428 | 장학 | 삼성드림클래스 대학생 강사 선발 안내.. | 2 | 학생복지과(장학) | 2015-11-03 | 3821 |
| 427 | 장학 | (롯데장학재단) 2016년도 롯데미래인재장학생 및 롯데.. | 2 | 학생복지과(장학) | 2015-11-03 | 3761 |
| 426 | 수업 | 2015 동기 계절수업 개설 희망 교과목 수요조사 안내.. | 1 | 학사과(수업) | 2015-11-02 | 5288 |
| 425 | 장학 | (아산사회복지재단) 2016학년도 '아산다솜,아산나래장.. | 1 | 학생복지과(장학) | 2015-10-30 | 3094 |
| 424 | 장학 | (아산사회복지재단) 2016학년도 '아산나래(SOS)장학생.. | 1 | 학생복지과(장학) | 2015-10-30 | 2745 |
| 423 | 장학 | (아산사회복지재단) 2016학년도 '아산재능나눔장학생'.. | 1 | 학생복지과(장학) | 2015-10-30 | 2757 |
| 422 | 수업 | 2015.동기계절수업 국내대학 교류안내2(제주대->타대.. | 10 | 학사과(수업) | 2015-10-29 | 3691 |
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재학생
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일반인
교직원
