[ 일반 ] 【교수학습지원센터】 2023학년도 12월 교수법 워크숍
· 작성자 : 교수학습지원센터 ·작성일 : 2023-12-05 09:11:32 ·조회수 : 2,274
교육혁신처 미래교육과(교수학습지원센터)에서는 아래와 같이 12월 교수법 워크숍을 실시합니다.
많은 교원들의 관심과 참여 부탁드립니다.
□ 교육 신청
- 온라인 링크를 통한 신청
※ 신청 링크: https://forms.gle/ZXQZfbM8i2jZzwtx7

□ 기타사항
- 교육 참여 시 2024년도 교수업적평가 관련 [별표 4] 교육활동영역 강의- 강의개선 교육활동 참여 실적으로 반영
총 1098페이지 / 현재 329페이지
| 번호 | 분류 | 제목 | 첨부 | 작성자 | 작성일 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 15389 | 일반 | [SW융합교육원] 제6기 SW파이오니아 NIA-WFK 국제 공.. | 3 | SW중심대학사업단 | 2022-05-30 | 2045 |
| 15388 | 일반 | [SW융합교육원] SW중심대학 인공지능(II) 세미나.. | 1 | SW중심대학사업단 | 2022-05-30 | 1210 |
| 15387 | 일반 | [2022년도 창업동아리 지원사업] 2차 모집 안내.. | 2 | LINC플러스사업단 | 2022-05-30 | 1668 |
| 15386 | 일반 | [제주산학융합원] 비전공자를 위한 인공지능 입문과정.. | 2 | 제주대학교 | 2022-05-30 | 1551 |
| 15385 | 행사 | [국가환경교육센터] 우수 환경교육프로그램 지정제 브.. | 2 | 제주대학교 | 2022-05-30 | 1478 |
| 15384 | 행사 | [안동대학교] 제2회 전국 대학생 잉글리시 스피치 킹!.. | 1 | 제주대학교 | 2022-05-30 | 1748 |
| 15383 | 행사 | [국방정신전력원] 2022 정신전력 강화 연구논문 공모.. | 3 | 제주대학교 | 2022-05-30 | 1704 |
| 15382 | 코로나19 발생동향 2022. 5. 30.(월) | 건강증진센터 | 2022-05-30 | 3192 | ||
| 15381 | 행사 | [과학기술연합대학원대학교] 제7회 UST Fun 사이언스 .. | 1 | 제주대학교 | 2022-05-30 | 1298 |
| 15380 | 행사 | [한국언론진흥재단] 제4회 청(소)년 체커톤 대회 참가.. | 2 | 제주대학교 | 2022-05-30 | 1664 |
| 15379 | 행사 | [양주시] 양주시립회암사지박물관 특별전시 <양주 회.. | 3 | 제주대학교 | 2022-05-30 | 1838 |
| 15378 | 행사 | [제주특별자치도 한라도서관] 제주아메리칸코너 'Dipl.. | 2 | 제주대학교 | 2022-05-30 | 1615 |
| 15377 | 일반 | 2022학년도 제 3회 공공외교 공모전 <내가하고싶은 .. | 1 | 정치외교학과 | 2022-05-28 | 1698 |
| 15376 | 일반 | (진로취업과)국가직 지역인재 7급 및 지방직 지역인재.. | 1 | 진로취업과 | 2022-05-28 | 1869 |
| 15375 | 일반 | [LINC3.0] ★2022. 하계 현장실습학기제 학생 참여 안.. | 1 | LINC플러스사업단 | 2022-05-27 | 2259 |
| 15374 | 일반 | [인권센터] 2022 인권 침해의 현장 제주 4·3 프로그램.. | 1 | 인권센터 | 2022-05-27 | 1838 |
| 15373 | 일반 | [스마트그리드연구센터] 해볼락타볼락 참여단 모집 (.. | 6 | 스마트그리드연구센터 | 2022-05-27 | 1503 |
| 15372 | 일반 | [학생상담센터]6월 마음의 돋보기 심리검사 프로그램 .. | 1 | 학생상담센터 | 2022-05-27 | 1682 |
| 15371 | 일반 | [LINC3.0] 이제까지 이런 취업관리는 없었다!!! 취업L.. | 2 | LINC플러스사업단 | 2022-05-27 | 1808 |
| 15370 | 코로나19 발생동향 2022. 5. 27.(금) | 건강증진센터 | 2022-05-27 | 3108 |

